大学里科研岗收入高还是教师高

  在大学里面，科研岗和教师各有各的优点和缺点，教师相对轻松一些，科研岗会很累，可自由支配时间少，而且对于收入不同学校会有不同的表现。而如果在同一学校，假若科研成果显著，能力强收入高于教师，还要根据具体职称评判，那么大学里科研岗收入高还是教师高呢，快来和小编一起看一下吧。

1、职称职称高低有很大决定作用
  按照教育部和人事部的相关规定，高校教师的岗位分为13个等级。教授岗位分一至七级。其中正教授岗位包括一至四级，副教授岗位包括五至七级；中级岗位分3个等级，即八至十级；初级岗位分为3个等级，即十一至十三级。按照规定，一级教授基本上只有院士才能达到相关的评定标准，而文科基本上没有一级教授。一级教授的评选标准一级教授是教授职称中的最高级别。被评定为一级教授的教授一般都是学界泰斗级人物，即院士级别。按照规定，一级教授基本上只有院士才能达到相关的评定标准，故自然科学相关学科较多，社会科学和人文科学学科一级教授较少。二级教授岗位任职基本条件 ：分两类，一类是聘任教授专业技术职务满10年，另一类是不满10年，满5年。

2、各有所司，各尽所能
首先职责不同，教师岗位，是主要承担高质量的本科生基础课程、研究生公共课、专业基础课程教学工作，同时承担教学研究工作的岗位。实验室岗位，是主要承担高水平科学研究工作的岗位。所承担的科研工作任务要高于教学岗位对科研工作任务的要求；
 
其次学位要求不同，教师岗位一般应具有硕士及以上学位或副教授及以上专业技术职务，近三年课程教学工作量必须达到学校规定的要求。实验室岗位研究员、副研究员岗位的教师一般应具有博士学位，同时，应具有发表高水平论文、承担国家重大研究项目的能力。所以待遇也会不同，虽然待遇并不只是根据岗位来评定，还要看个人在岗位上评定到的最高职称。但是，由于实验室岗位准入门槛比较高，所以起薪普遍高于教师。教学科研型教师应年均承担一定学时的本科生或研究生理论课程教学工作，考核的重点是高质量教学、高水平科研成果等内容。而实验教学型岗位和教学科研型岗位的要求是类似的。

3、相互促进，共同发展，不可应收入而分割
除了教师岗位和实验室岗位以外，还有教学科研型、实验教学型岗位。在大学教师岗位设置上，教学为科研明确了方向，提出了问题，也成为科研成果交流和讨论的平台；另一方面，科研则是教学的基础，来自长期科研工作所形成的科研成果是教学效果的有效支撑，同样教师扎实的科研功底和深厚的科研底蕴也使教学质量得到了很好的保证。
         大学肩负着科研创新和培养各行各业的高端工作者的任务，出现适当数量的大学工作者较少时间从事教学，较多时间从事科研。现在新进的教学岗教师也没有编制，需要时招聘，不需要时解聘，这样的由科研岗教师主导的大学改革，已经充分的把大学血汗工厂化。